Objectifs et organisation

« S'amuser avec un ballon »

Organisation : 1 ballon par enfant et tous en activité (limiter les jeux de relais ou sinon avec peu de temps d'attente, les jeux type « Lucky Luke » ou sinon avec peu de temps d'attente et pas d'élimination sur le côté...)

• plusieurs paniers de tailles différentes pour permettre à tous les enfants d'être en réussite

• Des jeux imagés

• dribble (de progression, d'attente, des 2 mains)

• tir (suspension avec une mécanique adaptée)

• dribble/tir (réussir à s'arrêter après le dribble)

JOUER AVEC

• passe (haute, à terre, directe, 2 mains, 1 main)

• dribble/passe (arrêt simultané)

• passe/tir (enchaînement réception/tir)

JOUER AVEC ET CONTRE (2 contre2 ou 3 contre 3 avec interdiction d'arracher le ballon des mains)

• sorties : tolérance 0

• reprise de dribble : en fonction du niveau des enfants

• marcher : en fonction du niveau des enfants

• fautes/contact : tolérance zéro

Conclusion : Ces objectifs « Basket Ball » sont à intégrer dans des petits jeux où les enfants doivent s'amuser et être en activité (ex : mare aux crocodiles, les poules doivent manger, transporter les œufs, le déménageur, le renard, 1/2/3 soleil....pleins d'exemples sont disponibles sur internet)

Le tout dans un cadre de respect (horaires, matériel, partenaire, adversaire, coach,...)

« Progresser individuellement et dans le jeu à 2 »

Organisation :

• des ateliers de fondamentaux individuels (tous les enfants en activité)

• une situation collective fermée

• des rencontres 3 contre 3 ou 4 contre 4 (avec interdiction d'arracher le ballon des mains)

Nb : dans les situations collectives : donner des consignes et un retour que sur un objectif précis (par exemple si je demande que le JNPB demande le ballon avec la main et non en appelant, je ne regarde que ça et ne fait des retours que sur ça).

FONDAMENTAUX INDIVIDUELS

Passe <===> Dribble <===> Tirs <===> Rebond

Travail de tous ses fondamentaux (de façon plus basket et moins ludique qu'en baby avec beaucoup de répétitions) et surtout à ce niveau des enchaînements entre eux (exemple : réception passe, arrêt alternatif, tir et rebond offensif).

A la fin des Mini, les enfants doivent maîtriser le double pas, le pied de pivot pour protéger son ballon.

PRINCIPES DE JEUX COLLECTIFS A ACQUERIR EN MINI

En ATTAQUE :

• JPB : Personne= je dribble / 1défenseur=j'arrête et j'attends/ Seul dans zone de tir= je tire

• JNPB : Dans un espace libre, dans le champ de vision du JPB en demandant la balle avec la main

• Jeu à 2 : Passe et va

En DEFENSE :

• Je défend sur un joueur déterminé (tout terrain ou ½ terrain à la demande du coach)?Sur JPB : il dribble, je suis / il a arrêté de dribbler, je gêne

• Sur le JNPB : le triangle : je peux voir mon joueur et le ballon

• Tir= Rebond défensif

Le tout dans un cadre de respect (horaires, matériel, partenaire, adversaire, coach,...)

NB 1 : il peut y avoir de grosses différences de niveaux en mini, ne pas hésiter à faire plusieurs groupes de niveaux.

NB 2 : Pour les situations le DVD « jeu des poussin » peut être un bon appuis.

• Des objectifs communs (à adapter en fonction des enfants bien entendu) pour que tous les petits de LASA aient la même « culture basket »

• Des règles de fonctionnement communes pendant les entraînements :

A l'heure et en tenue, si l'enfant est en avance il peut s'amuser avec un ballon

Faire pipi avant l'entraînement et apporter une bouteille d'eau

Coup de sifflet= assis, silence, les ballons ne rebondissent pas

Manque de respect= sur le côté.

L'entraînement est terminé quand le matériel est rangé

• 2 entraîneurs par plateau et se les répartir sur l'année (il n'y a aucune raison que l'un fasse 8 plateaux et l'autre 2 plateaux)

• Me prévenir au plus tard (via mail ou téléphone) le mercredi 19h pour le nom des enfants participants au plateau du samedi (je dois prévenir les organisateurs avant)

• Quand les plateaux sont organisés aux Angles, tous les entraîneurs y participent

• L'expérience a montré, l'année dernière, que pour que les enfants se régalent lors des plateaux, les équipes doivent être faites en fonction des niveaux et non de leurs lieux géographiques d'entrainement.